特殊教育备受关注，今天小编给大家介绍一本该领域中的期刊British Journal of Learning Disabilities，看看它的投稿难度。

　　British Journal of Learning Disabilities由Wiley-Blackwell出版，主要聚焦于特殊教育领域。JCR分区为Q3，中科院分区为医学4区。根据分区水平来看，投稿难度较小。

ISSN：1354-4187

　　British Journal of Learning Disabilities主编是Melanie Nind。根据SSCI数据，在教学专题领域中，JIF排名为32/43，百分位26.7%。根据数据来看，所以发文中Gold OA文章占比为29.19%，同时研究类文章占比为96.55%。研究类文章为主要收稿类型，排名适中，投稿难度小。

　　从影响因子看，2019年到2020年从0增长为1.3，到2021年稍有下降为1.2，于2022年增长到1.5，预计明年还会增长。

　　从自引率看，2019年到2022年从0快速增长为20%，自引率偏高，投稿时需考虑。

　　从年发文量看，2019年到2022年从0持续提升为58，年发文量偏低。

　　从审稿速度看，根据官网数据，提交到第一个决定需要31天，提交到接受需要111天，在3-4个月左右，审稿速度适中。

　　British Journal of Learning Disabilities是一本跨学科的国际同行评审期刊，吸引了广泛的国际研究人员的贡献。致力于与有学习障碍的人（以及他们的家人、照顾者、盟友和倡导者）进行对话。它涵盖了与学习障碍者生活相关的当代辩论和研究、政策和实践的发展。这里的学习障碍是指智力（全球）障碍，而不是阅读障碍等特定的学习障碍。期刊的范围包括：行动主义和倡导；行动主义和倡导；行动主义和倡导；教育与就业；家庭和宣传；健康与福祉；政策、法律和权利；研究方法和包容性研究；社会关怀和专业角色。作为一本非开源期刊，年收稿量为58篇，其中中国作者的投稿量占比约为1.00%。这些数据表明，国人文章占比较低，但收稿范围广，投稿难度较小。

　　总的来说，British Journal of Learning Disabilities作为一本新期刊，影响因子为1.5，在特殊教育领域中影响力和排名较低，年发文量为58篇，审稿速度为3-4个月，国人文章占比1.00%，投稿难度较低。